RPH OBJEKTIVISME

Rancangan  Pengajaran  Harian  Objektivisme (1)

Tarikh/Hari: 18.4.2012/ Rabu                                               Masa          : 1120 - 1220

Kelas         :  Tahun 6                                                           Bil. Pelajar : 10 orang

M/Pel        : Bahasa Malaysia

Tajuk        : Warisan Alam

Unit 1       : Menerokai Rahsia Alam

Objektif   : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid dapat:

1.    memperolehi penjelasan tentang sesuatu barang dan perkhidmatan yang

diperlukan.

2.    berbincang untuk mendapatkan persetujuan semasa berurusan.

3.    memujuk dengan menggunakan ayat dan intonasi yang sesuai.

4.    berbincang untuk menetapkan perjanjian dalam sesuatu urusan.

Pengetahuan  Sedia  Ada : Murid pernah menonton orang berurusan atau berhubungan

                                            menggunakan telefon.

Konsep : Mendapatkan maklumat tentang perkhemahan melalui iklan.

Bahan : petikan puisi, iklan, dialog dan aktiviti dalam buku teks,

Nilai : bekerjasama, tolong-menolong

Kemahiran : 1.6 Aras 1(i) – Mendapatkan  penjelasan tentang sesuatu barang dan perkhimatan

                                           yang diperlukan.

1.6  Aras 1(ii) - Berbincang untuk mendapatkan persetujuan semasa berurusan.

1.6  Aras 2(i) - Memujuk dengan menggunakan ayat dan intonasi yang sesuai untuk

 menyakinkan sesuatu pihak semasa   

                      berurusan.

                  1.6 Aras 3(i) - Berbincang untuk menetapkan perjanjian dalam sesuatu urusan. 

Langkah/Masa	Isi Pelajaran	Aktiviti Pengajaran Pembelajaran		Catatan
		Aktiviti Guru	Aktiviti Murid
Set Induksi (5 minit)	Petikan Puisi ‘Perbilangan Alam’ (Rujuk Cetakan Lampiran 1)	Guru memperdengarkan puisi. Guru mengaitkan puisi dengan pelajaran.	Murid mendengar puisi yang diperdengarkan oleh guru.	Buku Teks BM -Petikan puisi ‘Perbilangan Alam’
Perkembangan (50 minit)	Menerokai Rahsia Alam (3  agensi iklan Perkhemahan) dan Satu Situasi Rujuk (Lampiran  2) Dialog (Rujuk Lampiran 3) Aktiviti Latihan No.4 (Rujuk Buku Teks halaman 60)	Guru membuat demontrasi cara berurusan dengan pihak pengiklanan bagi mendapatkan penjelasan tentang pakej atau aktiviti perkhemahan berdasarkan agensi yang dipilih. Guru memanggil dua orang murid untuk melakonkan cara berurusan bagi mendapatkan penjelasan berdasarkan dialog yang diberikan. Guru meminta tiga orang murid untuk melakonkan dialog yang diberi. Guru meminta murid membuat latihan yang diberikan. Guru membimbing murid membuat latihan.	Murid memerhatikan guru membuat demonstrasi cara berurusan dengan pihak iklan. Dua orang murid tersebut melakonkan dialog yang diberikan. Tiga orang murid melakonkan watak dalam dialog yang diberikan. Murid membuat latihan yang diberikan.	Buku Tek - Petikan Iklan Perkhemahan (3 agensi iklan) dan satu situasi Buku Teks - Petikan Dialog Buku Latihan Murid
Penutup (5 minit)	Rumusan isi pelajaran dan penerapan nilai murni. -bekerjasama -tolong-menolong	Guru mengemukakan beberapa soalan: -Berapakah jumlah iklan tadi? -Sebelum pergi berkhemah apakah yang perlu kita lakukan? -Kenapakah Cikgu Liza mengenakan cagaran sebelum meminjamkan khemah? Guru menerapkan nilai murni:	Jawapan murid:                          - 3 -membuat tempahan peralatan khemah, ketahui lokasi perkhemahan. -sebagai ganti rugi kepada kerosakan khemah yang dipinjam. -bekerjasama -tolong-menolong	Nilai Murni

Refleksi : Pengajaran dan pembelajaran berjalan dengan lancar. Tujuh daripada sepuluh orang

 murid dapat menjawab 4 soalan dengan betul.

Rancangan  Pengajaran  Harian  Objektivisme (2)

Tarikh/Hari: 19.4.2012/Khamis                                     Masa :  0730 -0830

Kelas         :  Tahun 6                                                   Bil. Pelajar : 10 orang

M/Pel        : Bahasa Malaysia

Tajuk        : Warisan Alam

Unit 2       :  Alam Penuh Misteri

Objektif   : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid dapat:

1.    menjawab soalan pemahaman berdasarkan teks yang dibaca.

2.    membaca teks yang pelbagai laras bahasa dengan lancar, sebutan dan

 intonasi yang betul serta gaya yang sesuai.

3.    membezakan isi penting dengan isi sampingan untuk membuat ringkasan.

4.    membina ayat tunggal dan ayat majmuk berdasarkan tajuk.

5.    menganalisis maklumat yang terdapat dalam teks untuk mendapatkan

kewajaran ramalan.                 

Pengetahuan  Sedia  Ada : Murid pernah melihat atau menonton aktiviti perkhemahan.

Konsep : Aktiviti perkhemahan adalah berkaitan dengan kegiatan mencintai alam sekitar.

Bahan :  gambar khemah, Buku Teks BM Thn.6,  lembaran latihan

Nilai : bekerjasama, cintai alam sekitar, tolong-menolong

Kemahiran : 5.2 Aras 1(ii) Menjawab soalan pemahaman berdasarkan teks yang dibaca.

5.2  Aras 3(i) – Membaca teks pelbagai laras bahasa dengan lancar, sebutan dan

intonasi yang betul serta gaya yang sesuai.

                     10.3 Aras 1(i) –Membezakan isi penting dan isi sampingan untuk membuat

                                            ringkasan.

                     6.6 Aras 3(i) –Menganalisis maklumat yang terdapat dalam teks untuk mendapatkan

                                            kewajaran ramalan.

                     8.2 Aras 1(i) –Membina ayat tunggal dan ayat majmuk berdasarkan tajuk.

Langkah/Masa	Isi Pelajaran	Aktiviti Pengajaran Pembelajaran		Catatan
		Aktiviti Guru	Aktiviti Murid
Set Induksi (5 minit)	Gambar khemah (Rujuk Lampiran 1)	Guru menunjukkan gambar khemah kepada murid. Guru menanyakan apakah gambar yang ditayangkan tersebut. Guru mengaitkan jawapan murid  dengan pelajaran.	Murid melihat gambar yang ditunjukkan. Jawapan murid: khemah.	Gambar khemah
Perkembangan (50 minit)	Petikan  Catatan (Rujuk Lampiran Cetakan 1) 1.a)-berkhemah      -memasang khemah      -mengangkut kayu api      -mengangkut air      -memasak       -menghidangkan          Makanan. 1.b)untuk mendapatkan         cahaya matahari Gambar Perkhemahan   (Rujuk Lampiran Cetakan 2)           Ayat Lengkap: 1.Murid-murid sedang berkhemah di dalam hutan. 2.Tiga orang murid sedang mendirikan khemah. 3.Dua orang murid lelaki sedang mengangkat kayu api. 4.Jamaliah dan Rhiduan sedang menyediakan hidangan di atas para. 5.Ayu dan Laga sedang memasak manakala Bong dan Vivian sedang mengangkut air dari sebatang anak sungai. Hasil Hutan Sumber Pendapatan (Rujuk Lampiran Cetakan 3) Perkara yang terdapat dalam lukisan Faiz (Rujuk Lampiran 4) Aktiviti 1. Senaraikan kata adjektif: Warna:              merah, hijau,putih Ukuran:               besar, tinggi Bentuk:               bengkok, lurus,                         Jarak:                 dekat, rapat Pancaindera:                  1.Sentuh:            licin, kesat           2.Pandang:       cantik, redup, indah, gembira. Lembaran Latihan Aktiviti 2          (Rujuk Lampiran 5)	Guru meminta murid mengambil dan membuka Buku Teks BM muka surat 61 dan 62. Guru membacakan petikan catatan itu terlebih dahulu lalu meminta murid mengkutinya. Guru mengemukakan soalan Aktiviti 1.a dan 1.b secara lisan. Guru meminta murid membuat latihan membina lima ayat yang lengkap berdasarkan gambar yang diberikan. Guru membimbing murid membuat latihan. Guru menyenaraikan nilai-nilai yang boleh didapati daripada catatan sambil menerapkannya dan meminta murid menyalinnya. Guru meminta murid membuka halaman 63. Guru membacakan teks tersebut. Guru meminta murid mengecam isi penting dan isi sampingan yang terdapat di dalam petikan setelah memberikan satu contoh. Guru meminta murid membuka halaman 64 lalu meminta murid membaca petikan itu.      Guru menjelaskan tentang kata adjektif yang terdapat di dalam petikan lalu meminta murid menyenaraikan kata-kata adjektif lain yang terdapat di dalam petikan.    Guru mengedarkan lembaran latihan Aktiviti 2 berkenaan keadaan di dasar laut. Guru meminta murid menulis gambaran suasana di dasar laut.                         Guru membimbing murid dari meja ke meja.	Murid membaca teks  catatan mengikuti guru. Murid menjawap. Murid membina lima ayat sambil dibantu oleh guru. Murid menyalin nilai murni. Murid mendengar guru membaca. Murid menyatakan isi penting dan isi sampingan di dalam petikan. Murid membaca petikan yang disuruh oleh guru. Murid menyenaraikan kata-kata adjektif yang terdapat dalam petikan. Murid menjawab soalan yang diberikan.	Cetakan Catatan dari Buku Teks BM Thn.6 Cetakan Catatan dari Buku BM Thn.6 Cetakan Petikan dari Buku Teks BM Thn.6 Cetakan Petikan dari Buku Teks BM Thn.6 Lembaran Latihan Aktiviti 2
Penutup (5 minit)	Nanyian Lagu ‘Pengakap Muda’ (Rujuk Lampiran 6)	Guru meminta murid berdiri dan menyanyikan lagu ‘Pengakap Muda’.	Murid berdiri dan menyanyikan lagu.	Seni kata lagu ‘Pengakap Muda’

Refleksi : Pengajaran dan pembelajaran berjalan dengan lancar. Tujuh daripada sepuluh orang

murid dapat menjawab sekurang-kurangnya 4/5 soalan  yang diberi dengan betul.

Rancangan  Pengajaran  Harian  Objektivisme (3)

Tarikh/Hari: 20.4.2012/Jumaat                                      Masa          :  0730 -0830

Kelas         :  Tahun 6                                                    Bil. Pelajar : 10 orang

M/Pel        : Bahasa Malaysia

Tajuk        : Warisan Alam

Unit 3       :  Mensyukuri Nikmat Alam

Objektif   : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid dapat:

1.    membaca teks yang pelbagai laras bahasa dengan lancar, sebutan dan

 intonasi yang betul serta gaya yang sesuai.

2.    menjawab soalan pemahaman berdasarkan teks yang dibaca.

3.    mengulas gaya bahasa sesebuah karya sastera.

4.    membezakan isi penting dan isi sampingan.

5.    membina ayat tunggal dan ayat majmuk berdasarkan tajuk.

6.    menulis karangan yang lengkap menepati cirri-ciri wacana yang baik.

Pengetahuan  Sedia  Ada : Murid pernah melihat dan mengikuti pertandingan bersajak.

Konsep : Aktiviti bersajak merupakan satu wahana pernyataan mensyukuri nikmat alam.

Bahan :  Cetakan sajak, peta minda, kerangka karangan dan gambar bersiri dari buku teks,

               lembaran latihan

Nilai : kesyukuran, cintai alam sekitar,

Kemahiran : 5.2 Aras 3(i) Membaca teks pelbagai laras bahasa dengan lancar, sebutan dan

 intonasi yang betul serta gaya yang sesuai.

5.2  Aras 1(ii) Menjawab soalan pemahaman berdasarkan teks yang dibaca.

11.3Aras 3(i) Mengulas gaya bahasa sesebuah karya sastera.

                     10.3 Aras 1(i) Membezakan isi penting dan isi sampingan untuk membuat ringkasan.

                      8.2 Aras 1(i) Membina ayat tunggal dan ayat majmuk berdasarkan tajuk.

                      8.6 Aras 3(i) Menulis karangan yang lengkap menepati cirri-ciri wacana yang baik.

Langkah/Masa	Isi Pelajaran	Aktiviti Pengajaran Pembelajaran		Catatan
		Aktiviti Guru	Aktiviti Murid
Set Induksi (5 minit)	Lagu  ‘Pesanan Guru’	Guru mendendangkan lagu. Guru mengajak murid menyanyi sama. Guru mengaitkan jawapan murid  dengan pelajaran.	Murid mendengar guru menyanyi. Murid menyanyi bersama-sama guru.	Seni kata lagu
Perkembangan (50 minit)	Petikan  Sajak (Rujuk Lampiran Cetakan 3.2) Soalan Aktiviti: 1(a), 1(b), 2, 3 dan 4. (Rujuk Lampiran 3.2) ‘Pelbagai Manfaat Bunga’ (Rujuk Lampiran 3.3) Jadual isi penting dan isi sampingan. (Rujuk Lampiran 3.4) Surat Kiriman Tak Rasmi (Rujuk Lampiran 3.5)	Guru meminta murid membaca petikan sajak secara kelas. Guru menunjukkan cara mendeklamasikan sajak itu lalu meminta murid mengikutinya. Guru memanggil beberapa orang murid untuk membaca teks dengan intonasi, sebutan dan gaya yang sesuai. Guru menyoal murid tentang pelbagai perkara di dalam petikan sajak. Guru membimbing murid membuat latihan. Guru minta murid membuka halaman 66. Guru minta enam orang murid membaca petikan enam catatan dalam peta minda. Guru minta murid menyebut jenis-jenis bunga yang terdapat dalam peta minda. Guru menjelaskan satu contoh menulis isi penting dan isi sampingan berdasarkan jadual dalam buku teks. Guru minta murid menulis karangan ‘Kepentingan Bunga’ berdasarkan peta minda menggunakan ayat tunggal dan ayat majmuk. Guru mengedarkan cetakan kerangka karangan dan gambar aktiviti perkhemahan bersiri dan menjelaskannya. Guru menunjukkan contoh cara atau format menulis surat tak rasmi di papan tulis. Guru minta murid menulis surat kiriman tak rasmi itu.	Murid membaca petikan sajak yang diberikan. Murid mendeklamasikan sajak mengikuti guru. Tiga orang murid mendeklamasikan sajak dengan intonasi, sebutan dan gaya yang sesuai. Jawapan murid secara lisan: 1(a) sikap bersyukur terhadap nikmat alam. 1(b) kerana sarat dengan hasil bumi 2. meningkatkan =meninggikan, menimbulkan =membangkitkan, membiakkan =mengeluarkan, menguburkan =menghapuskan atau melenyapkan,    menghargai =menghormati atau memuliakan. Murid membuka halaman 66. Enam orang murid membaca peta minda yang diberikan. Murid menyebut jenis-jenis bunga di dalam peta minda. Murid menulis isi penting dan isi sampingan dalam lembaran kerja. Murid menulis karangan berdasarkan peta minda. Murid memerhati dan mendengar penjelasan guru. Murid memerhatikan cara atau format menulis surat kiriman tak rasmi yang diterangkan oleh guru. Murid menulis surat tak rasmi di dalam buku latihan masing-masing mengikut cara atau format yang ditunjukkan oleh guru.	Cetakan Catatan dari Buku Teks BM Thn.6 Cetakan Sajak Nikmat Alam dan soalan aktiviti dari Buku BM Thn.6 Cetakan Peta Minda dari Buku Teks BM Thn.6, lembaran kerja, Buku Latihan/Tulis. Cetakan Kerangka karangan dan gambar bersiri dari Buku Teks BM Thn.6, Buku Latihan/Tulis
Penutup (5 minit)	Penerapan Nilai Murni: Kesyukuran, cintai alam sekitar, cintai tanah air	Guru menerapkan nilai-nilai murni yang telah dipelajari.	Murid mendengar nasihat guru.	Nilai-nilai Murni: Kesyukuran, cintai alam sekitar, cintai tanah air.

Refleksi : Pengajaran dan pembelajaran berjalan dengan lancar. Tujuh daripada sepuluh orang

murid dapat menjawab sekurang-kurangnya 4/5 soalan  yang diberi dengan betul.

Rancangan Pengajaran Harian Konstruktivisme (1)

M/p : Bahasa Malaysia

Kelas : Tahun 6 Bestari

Tarikh : 16.4.2012

Hari     : Isnin

Masa : 0830-0900 (30 minit)

Bil. Murid : 20 orang

Tema : WARISAN ALAM

Tajuk: Menerokai Rahsia Alam

Bid. Pel : A. Mendapatkan Penjelasan

Obj. Pembelajaran : 1.6 Aras 1(i) –Mendapatkan penjelasan tentang sesuatu barang

                                                         dan perkhimatan yang diperlukan.

H. P : Di akhir sesi pembelajaran ini, murid dapat :

          A. Mendengar dan Bertutur:

-menghubungi agensi perkhemahan yang dipilih bagi mendapatkan penjelasan tentang

sesuatu barang atau perkhidmatan yang diperlukan.

-berbincang untuk menetapkan perjanjian dalam sesuatu urusan.

         B. Membaca

-meneliti perkara yang perlu untuk diungkapkan semasa berurusan.

-melakonkan situasi berurusan dengan agensi yang dipilih.

           C. Menulis

-menulis dialog dengan menggunakan frasa yang disediakan dengan selengkapnya.

Konsep : Kemahiran berhubung dengan pihak lain.

Bahan, peralatan dan bahan sumber :  lembaran iklan dan situasi, lembaran dialog

Pengetahuan sedia ada : Murid pernah berhubung dengan menggunakan telefon bimbit

                                           dengan seseorang.

Fasa	Isi kandungan	Aktiviti Pengajaran dan pembelajaran		Nota
		Aktiviti Guru	Aktiviti Murid
Permulaan (mencungkil idea)  5 minit	Lagu: Ibu Engkaulah Ratu Hatiku Ibu, ibu. Engkaulah ratu hatiku Bila ku berduka, engka hiburkan selalu. Ibu, ibu engkaulah ratu hatiku.	Guru menyanyikan lagu lalu meminta murid menyatakan apakah lagu yang dinyanyikan oleh guru tersebut. Guru mengaitkannya pelajaran.	Murid mendengar nyanyian guru dan menjawap lagu iklan dalam TV.	Lagu Iklan: Ibu Engkau Ratu Hatiku
Menstruktur semula     10 Minit	Tiga buah iklan agensi perkhemahan:	Guru membahagikan murid kepada 4 kumpulan lalu meminta murid meneliti iklan serta memilih agensi yang akan dihubungi dan meminta murid berbincang tentang perkara yang perlu seperti pilih siapakah yang akan membuat simulasi berkenaan dan membuat ayat yang akan digunakan nanti. Guru menyuruh muird secara berpasangan membuat simulasi mendapatkan penjelasan tentang sesuatu barangan dan perkhitmatan dari agensi yang dipilih.	Murid membaca dan meneliti iklan yang diedarkan lalu menyatakan agensi yang telah dipilih untuk dihubungi. Murid berbincang sesama mereka untuk melaksanakan aktiviti simulasi berhubung dengan pihak agensi untuk mendapatkan maklumat tentang barang dan perkhidmatan yang disediakan yang diperlukan. Satu pasangan daripada setiap kumpulan membuat simulasi.	Cetakan Iklan dari Buku Teks
Aplikasi Idea       10  minit	Aktiviti 2. Kamu telah menghubungi seorang pengusaha bas sekolah bagi mendapatkan penjelasan tentang perhkidmatan bas ke tempat perkhemahan.Tuliskan dialog kamu selengkapnya menggunakan frasa di bawah dalam dialog kamu.(  tambang, …)	Guru menyuruh muird secara berpasangan membuat simulasi mendapatkan penjelasan tentang sesuatu barangan dan perkhitmatan dari agensi yang dipilih. Guru edar lembaran aktiviti dialog lalu meminta murid menulis karangan jenis dialog.	Satu pasangan daripada setiap kumpulan membuat simulasi berkenaan. Murid secara individu menulis karangan jenis dialog yang diminta.	Cetakan dari buku teks
Refleksi/Penutup 5 minit	Menyanyi lagu: Ibu Engkau Ratu Hatiku Nilai murni: -bekerjasama -tolong-menolong	Guru minta murid menyanyi lagu. Guru menerapkan nilai murni.	Murid menyanyi lagu.	Nilai Murni: -bekerjasama -tolong-menolong